Herramientas Informáticas

RESEÑA DE HERRAMIENTAS INFORMÁTICAS
Con la presente reseña, pretendemos ofrecer alternativas, de bajo costo o gratuitas, al software que se utiliza para enseñar informática en el Instituto Nuestra Señora de la Asunción (INSA) con los contenidos se encuentran claramente especificados en el currículo INSA de Informática, versión 2005.
Por otro lado, queremos responder también a los numerosos usuarios que permanentemente solicitan información de este tipo de software. Pretendemos que instalen las herramientas reseñadas en sus aulas de informática y que las utilicen para enseñar los diferentes temas planteados en currículo INSA.
Hemos evaluado cuidadosamente varias herramientas informáticas y construido con ellas tablas que permiten al docente seleccionar las que mejor se ajusten a la enseñanza de los temas de su programa académico. Se incluye además una breve reseña de los programas valorados.
HERRAMIENTAS INFORMÁTICAS:
Procesadores de Texto http://www.eduteka.org/HerramientasCurriculo1.php
Presentadores Multimedia http://www.eduteka.org/HerramientasCurriculo2.php
Hojas de Cálculo http://www.eduteka.org/HerramientasCurriculo3.php
Bases de Datos http://www.eduteka.org/HerramientasCurriculo4.php


http://www.maestrasjardineras.com.ar/cursospc.pps

Plataforma Educativa Claroline

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HERRAMIENTAS INFORMÁTICAS Y EDUCACIÓN

En estos tiempos de la era digital, los docentes tenemos que dominar las herramientas de la informática, para ello que capacitarse permanentementey aplicar en el aula, para las tareas y la comunicación permanentemente; más aun los docentes tenemos que trabajar en equipo, para los aprendizajes se múltiplen y no le tengamos miedo; sino que debe ser un reto.

Por lo menos yo estoy dispuesta a a participar en cuántas oportunidades se presenten.

Reflexionando nos damos cuenta que los niños y jovenes de hoy aprenden con otras herramientas que sea compatible a su época.

TAREA

1.INVESTIGAR
En principio se buscará información acerca de la importancia de la lectura, y también porque resulta tan compleja desarrollar esta capacidad en las personas.
2. Encuesta
Diseñar y elaborar dos encuestas, una referida a los hábitos de la lectura y otra a la comprensión de textos escritos en tres fases: un nivel previo, un nivel básico, Un nivel esperado.
Los estudiantes deberán agruparse en un número de cinco y realizar la encuesta a los estudiantes de 1º de educación secundaria, la aplicación será en tres tiempos.
3. Campaña
Los estudiantes, deberán organizar una campaña de sensibilización utilizarán, banderolas, pelógrafos, etc.
4. RESULTADOS

IMÁGEN

INTRODUCCION

INTRODUCCIÓN
¿Por qué es importante leer?
En actualidad viene siendo cuestionada la educación, la sociedad civil, el gobierno gritan a todas voces que nuestro país los alumnos no entienden cuando leen, y la evaluación internacional denominado PISA, mostró desalentadores resultados; estos revelaron que lectura no encontramos en último lugar.
Asimismo también los resultados de la evaluación realizada en el 2004 por Ministerio de Educación revela que efectivamente los estudiantes peruanos se encuentran en un nivel previo al grado en el que se encuentran; solo un 15% por ciento se encuentran en el nivel que deberían estar, un 54% figuran con el nivel más bajo de puntuación.

Esta situación resulta muy preocupante, hace pensar que tampoco los profesores leemos lo suficiente, y por ello no enseñamos a leer.

Siendo finalmente una responsabilidad de todos los peruanos preocuparnos por la lectura, los padres de familia, profesores y los alumnos investigar donde se encuentran las principales causas, y de continuarse así cuáles serían las consecuencias.

TAREA

1.INVESTIGAR
En principio se buscará información acerca de la importancia de la lectura, y también porque resulta tan compleja desarrollar esta capacidad en las personas.
2. Encuesta
Diseñar y elaborar dos encuestas, una referida a los hábitos de la lectura y otra a la comprensión de textos escritos en tres fases: un nivel previo, un nivel básico, Un nivel esperado.
Los estudiantes deberán agruparse en un número de cinco y realizar la encuesta a los estudiantes de 1º de educación secundaria, la aplicación será en tres tiempos.
3. Campaña
Los estudiantes, deberán organizar una campaña de sensibilización utilizarán, banderolas, pelógrafos, etc.
4. RESULTADOS

INVESTIGAR

1.INVESTIGAR
En principio se buscará información acerca de la importancia de la lectura, y también porque resulta tan compleja desarrollar esta capacidad en las personas.
2. Encuesta
Diseñar y elaborar dos encuestas, una referida a los hábitos de la lectura y otra a la comprensión de textos escritos en tres fases: un nivel previo, un nivel básico, Un nivel esperado.
Los estudiantes deberán agruparse en un número de cinco y realizar la encuesta a los estudiantes de 1º de educación secundaria, la aplicación será en tres tiempos.
3. Campaña
Los estudiantes, deberán organizar una campaña de sensibilización utilizarán, banderolas, pelógrafos, etc.
4. RESULTADOS